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一群教师,一座山峰——湖南省安化县南金乡将军完小教师群体速写

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一群教师,一座山峰——湖南省安化县南金乡将军完小教师群体速写

一群教师,一座山峰——湖南省安化县南金乡将军完小教师群体速写

日前,记者从湖南省安化县城出发(chūfā),途经60多公里路程,600多个盘山弯道,才来到该县南金乡将军完小。在这所只有88个孩子的(de)偏僻小学里,30多年来,涌现了多位获得(huòdé)“全国(quánguó)优秀教师(jiàoshī)”“全国模范教师”“全国优秀特岗教师”等国家荣誉的教师,记者听到了一个又一个“守巢人”接力的动人故事。 “一人接着一人传,一任接着一任干。将军完小(wánxiǎo)的教育人,就像接力赛一样,用爱与责任书写着深山里的教育传奇。以将军完小为(wèi)榜样,安化教育人必将教育家(jiàoyùjiā)精神(jīngshén)代代相传。”安化县教育局党组书记、局长陈羽成说道。 “庞老师,你能不走吗?”“全国优秀特岗教师(jiàoshī)”、将军完小(wánxiǎo)现任校长庞晓晓的教育之路缘于家长(jiāzhǎng)的一句请求,为此他扎根在将军完小至今。 2015年,山东(shāndōng)小伙(xiǎohuǒ)庞晓晓毕业后加入了“为(wèi)中国而教”公益机构,投身乡村支教事业。2016年,他带队来到将军完小支教,成了第一个到山里教书的外省人。 “我在(zài)将军完小的支教时间原定是一年(yīnián)(nián),2017年6月支教就结束了,我那个时候都准备返回山东了。”但在4月的家长会上,面对家长们留下来的请求,庞晓晓沉默片刻,最终坚定地答道:“好!” “我那一年(yīnián)是(shì)带的三年级,但在(zài)我之前,这个班级居然换了7个老师。对于孩子们的教育来说,这是十分不利的。”庞晓晓坦言,他(tā)之所以留下,既缘于对家长请求的感动,更因为他不愿孩子们在频繁换师的困境中徘徊。 生命最后一刻还在(zài)岗位 “全国优秀教师”龚凯中在将军完小一干就是16年。“他总说要(yào)把山里的孩子一个个送出大山。”回忆起龚凯中的生前事迹,妻子刘培华泣不成声,“他一心扑在工作上,周末也(yě)不休息,经常一个人往返于七百溪(xī)、舒家界等(děng)地,为学生补课(bǔkè)、家访。10多年来,总共行程上万里。” 龚凯中自(zhōngzì)1983年从师范学校毕业后,一直扎根乡村,从安化最东端(dōngduān)的(de)大福东山分配到最西端的将军完小。他选择以校为家,花最多的时间陪伴学生。 在龚凯中的努力下,学校入学率、巩固率、普及率、合格率年年100%。后来,龚凯中不幸(bùxìng)身患重病。从(cóng)确诊恶性肿瘤到去世的200多天里,他一直坚守在工作岗位(gōngzuògǎngwèi)上,直到生命的最后一刻。 在(zài)将军完小,有一位“泰斗级”老教师,她在家乡执教40多年,教了“三代人”。她便是“全国(quánguó)模范教师”夏畅元。 夏畅元曾经16年如一日,一人包班复式教学,与学生同吃同住,既为人师,又为人母。在她眼里,什么都不能影响孩子(háizi)们的学习。多年来,她从未因私事(sīshì)耽搁(dāngē)学生一节课。 “现在条件好些(hǎoxiē)了,绝不能因为自己(zìjǐ)的教学水平而影响孩子们的成长。”为尽快提高自己的教学水平,夏畅元一边尽心尽力地教学,一边参加各种(gèzhǒng)学习班。 她连续两年被评为(píngwèi)安化县教育战线先进个人,在全县小学说课(shuōkè)通讯赛、实践活动课教案设计竞赛、课堂教学设计比赛中多次获奖。 2009年,夏畅元被(bèi)评为湖南省师德先进个人、全国模范教师。 “校长妈妈”给留守娃(wá)一个家 将军(jiāngjūn)完小是一所乡村小规模寄宿制学校,教师也寄宿。 “有些孩子我可能不教他(tā),但我们天天见。他如果哪里情绪不对,我也能第一时间(shíjiān)看出来。”杨京华来到学校(xuéxiào)才半年左右时间,所带的班级里一共17名孩子,但学校88名孩子里面,她已经熟悉(shúxī)了解了近50名。 “大家该严厉的(de)时候严厉,该关心的时候就关心。”学校总务主任龚俊宇毕业于将军完小,时任校长(xiàozhǎng)张其花是她的语文教师,“张老师(zhānglǎoshī)是我们的‘校长妈妈’。” 在将军完小(wánxiǎo)的13年里(niánlǐ),张其花跑上争资、跑下串门,建好了师生宿舍楼,给了留守孩子一个家。 “张老师是我的引路人,而我现在成为了其他孩子的引路人。”在龚俊宇看来(kànlái),将军完小就是所有人的家,给予每个孩子最为温暖的拥抱,教(jiào)(jiào)他们知识,教他们做人。 山峰(shānfēng)中挺立的教育脊梁 大山之中(zhīzhōng),谁是最高的山峰? 庞晓晓面对“你能不走吗”的呼唤,这位外省人(wàishěngrén)毅然(yìrán)扎根在雪峰山脉中;龚凯中患上绝症,于生命最后两百天仍坚守讲台(jiǎngtái),用生命践行“送孩子出山(chūshān)”的朴素誓言;夏畅(xiàchàng)元四十年如一日,以“不耽误孩子一节课”为最高(zuìgāo)信条;张其花四处奔走,推动建成师生宿舍楼,用爱给了留守娃一个家。当庞晓晓、龚凯中、夏畅元等名字汇成一道光,其核心恰是教育家精神在艰苦环境中的顽强生长——那是对学生成长义无反顾的担当(dāndāng),对自我价值不倦的求索,对教育事业融入骨血的深爱(shēnài)。 群山环抱中的将军完小,最高峰恰恰是师者垒起的精神高峰。它所昭示的是,一个民族(mínzú)教育脊梁得以挺立、精神血脉得以赓续,比任何自然山脉更为不朽——因其以爱与责任(zérèn)塑造着一代代人灵魂的高度(gāodù)。(本报记者(běnbàojìzhě) 阳锡叶 通讯员 曹鑫宇 陶安琪 谌曼婷)
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